湖北省当阳市事业单位考试职业能力倾向测验(中小学教师类D类)强化训练题库及答案.docxVIP

湖北省当阳市事业单位考试职业能力倾向测验(中小学教师类D类)强化训练题库及答案

一、言语理解与表达

1.单选题

阅读下面文字，完成1—3题。

“双减”政策落地后，当阳市某小学把课后服务做成“成长加餐”：周一“非遗进课堂”，周二“田野里的科学”，周三“数学游戏日”，周四“阅读马拉松”，周五“儿童议事会”。家长说，孩子放学不想走；老师说，课堂搬到了更广阔的场景；专家说，这是“把教育还给教育”。

1.对这段文字主旨概括最准确的一项是

A.课后服务让教育回归本真

B.当阳市小学推行“五育并举”

C.“双减”政策缓解家长焦虑

D.教师工作压力显著降低

答案：A

解析：文段通过并列结构呈现课后服务的五种形态，尾句“把教育还给教育”点明主旨，对应A。B项“五育并举”材料未提及；C项“家长焦虑”仅为背景；D项“教师压力”无中生有。

2.将“课堂搬到了更广阔的场景”改为成语表达，最贴切的一项是

A.因地制宜

B.因材施教

C.走出象牙塔

D.寓教于乐

答案：C

解析：“更广阔的场景”即走出教室、走向社会，对应“走出象牙塔”。

3.文中“成长加餐”的修辞手法是

A.借代

B.比喻

C.比拟

D.夸张

答案：B

解析：把“课后服务”比作“加餐”，形象说明其补充、丰富