两点论与重点论.pptVIP

2、能力教学目标（1）通过对图形的观察分析发展学生的空间想象能力。（2）通过问题的提出与解决培养学生探索问题，解决问题的能力。（3）通过对定理例题的推证，培养学生观察、归纳、猜想、论证的能力。教学目标让学生亲身经历数学研究的过程，体验创造的激情，享受成功的喜悦，感受数学的魅力。教学目标3、德育教育目标活动设计引入学生参与分析，协助他们进行创新思维.使每个学生在创造中品尝成功的喜悦，使每个学生都能发现自己的闪光点.1、学生活动：具体措施:引入问题—解决问题—发展问题—解决发展问题.2、教法：启发式教学法、发展问题教学法、探求式教学法和直观式教学法活动设计教学过程问题引入实例探究抽象概括定理证明归纳总结布置作业例题讲解反馈练习?1.两个平面的位置关系有哪些?问题引入教学过程(1)两个平面平行-------没有公共点

(2)两个平面相交-------有一条公共直线2.两个平面平行的画法?αβ3.你认为如何判定两平面平行?问题1：平面α内有一条直线平行于平面β,则α∥β吗?问题2：平面α内有两条直线平行于平面β,则α∥β吗?无数条呢?教学过程实例探究平面与平面平行的判定定理：一个平面内有两条相交直线与另一个平面平行,则这两个平面平行.简述为：线面平行