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高中教学质量评价管理制度

第一章总则

第一条目的与依据

为全面贯彻国家教育方针，深化教育教学改革，规范办学行为，提升我校教育教学质量，促进学生全面发展和教师专业成长，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》及相关教育政策法规，结合我校实际，特制定本制度。

第二条指导思想

以立德树人为根本任务，以促进人的全面发展为核心，坚持以学生发展为本，以教师专业发展为关键，以科学评价为导向，构建科学、客观、公正的教学质量评价体系，引导教师潜心育人，提升教学水平，推动学校教育教学工作持续健康发展。

第三条基本原则

1.导向性原则：评价应有利于引导教师践行素质教育理念，关注学生核心素养的培养，促进学校教学改革的深化。

2.全面性原则：评价内容应涵盖教学工作的各个方面，关注教师教学过程与教学结果，兼顾学生知识掌握与能力发展、个性养成。

3.发展性原则：评价应以促进教师专业成长和学生全面发展为出发点和落脚点，注重过程性评价，鼓励探索与创新。

4.客观性原则：评价依据应科学合理，评价过程应规范有序，评价结果应真实可靠，尽可能减少主观因素干扰。

5.激励性原则：评价结果应作为教师评优评先、职称评聘、绩效分配、专业发展等方面的重要参考，充分调动教师的教学积极性和创造性。

6.可行性原则：评价指标体系应简洁明确，评价方法应简便易行，便于操作和推广，符合学