《燕歌行+并序》统编版高二语文选择性必修中册.pptxVIP

;;;;【议】（5分钟）积极发言、大胆质疑;【展】（8分钟）我展示/我回答/我补充/我质疑;【展】（8分钟）;【展】（8分钟）;;;3.本诗用了哪些表现手法？请简要分析。;;【评】（6分钟）学生点评、老师补评;（三）情感：

1.（将士）歌颂赞美将士建功立业、奋勇杀敌、杀敌报国的坚定信念和豪情壮志。

2.（景）歌颂奇异风光、奇丽壮阔的边塞风光。

3.（自身）壮志难酬，报国无门，怀才不遇的苦闷、无奈、悲愤、怨愤。渴望建功立业的豪情壮志。

4.（征夫思妇）离愁别绪，思乡思亲，归家无望，对战争的厌恶，对和平的渴望，对敌人的痛恨。

5.（人民、国家）反映战争给人民带来的痛苦，对人民、战士的同情，忧国忧民，对国家前途命运的担忧。

7.（将领）对边关将领纵情享乐，不恤士卒、无能的讽刺、批判、不满和怨恨。

（良将）对良将的期待和赞美

;;;本诗描写了唐军士卒慷慨赴边、转战绝域的情景，高度赞扬了士卒为国立功、奋不顾身的牺牲精神，深切同情士卒久战不归、两地相思的苦闷，同时还揭露了军中官兵对立、苦乐悬殊的事实，抨击了将帅的腐败无能。;

1.高适的《燕歌行》中“__________，______________”两句指明了战争的方位和性质，可见诗人是指陈时事，有感而发。

2.高适的《燕歌行》中“_______