原创力文档《简单的递归》知识清单
期学前儿童思维的主要特点是抽象逻辑思维占主导具体形象思维占主导直觉行动思维占主导形式逻辑思维占主导皮格马利翁效应在教育中体现了教师的认知偏差教师期望对学生行为的影响教师的情绪感染教师的业知识水平在学前教育中促进儿童良好社会性发展的主要途径是
递归的定义
若一个对象部分地包含它自己，或用它自己给自己定义，则称这个
对象是递归的；若一个过程直接地或间接地调用自己，则称这个过程
是递归的过程。像递归求n的阶乘的代码：longFact(longn)｛i
《简单的递归》知识清单
期学前儿童思维的主要特点是抽象逻辑思维占主导具体形象思维占主导直觉行动思维占主导形式逻辑思维占主导皮格马利翁效应在教育中体现了教师的认知偏差教师期望对学生行为的影响教师的情绪感染教师的业知识水平在学前教育中促进儿童良好社会性发展的主要途径是
递归的定义
若一个对象部分地包含它自己，或用它自己给自己定义，则称这个
对象是递归的；若一个过程直接地或间接地调用自己，则称这个过程
是递归的过程。像递归求n的阶乘的代码：longFact(longn)｛i
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