高校舞蹈教学学生创新能力培养路径研究.docx

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高校舞蹈教学学生创新能力培养路径研究

说明

建构主义理论为高校舞蹈教学中学生创新能力的培养提供了认知层面的方法论指导，它主张知识不是通过教师传授得到的，而是学习者在一定的情境下，借助他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的。在舞蹈教学这一高度实践性的领域中，建构主义强调学生是通过自身与舞蹈动作、音乐、社会文化的互动，主动构建对舞蹈艺术的深层理解。高校舞蹈教学中的创新能力培养，必须依托于这种情境-互动-建构的学习过程。教师应设计丰富的教学情境，提供开放性的舞蹈作品、多元化的教学资源以及多样化的练习环节，让学生在参与中发现问题、提出问题，并在解决问题