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2026年外研版四年级英语上册Module3听说课例：周末活动安排与同伴邀请教学教案

使用说明

本文档专为小学英语教师设计与编写，旨在为2026年外研版四年级上册Module3Unit1“Whatareyougoingtodo?”的听说教学提供系统化、实操性强的教学指导。文档内容涵盖课程标准的深度解读、教材内容的逻辑剖析、基于学情的教学策略选择、详尽的课堂教学过程设计以及科学的评价与反思机制。

文档不仅关注语言知识的传授，更强调在“周末活动安排与同伴邀请”的真实情境中，培养学生运用英语进行交际的能力。通过设计“周末计划访谈”等核心活动，引导学生从机械模仿走向意义表达，切实提升学生的语言运用能力与思维品质。本文档力求实现教学设计的标准化与个性化统一，为教师提供可复用、可迁移的教学范式。

表1文档概览表

项目

内容

课程题目

周末活动安排与同伴邀请

核心内容

学习使用“begoingto”结构询问和回答周末计划，掌握相关动词短语。

面向群体

小学四年级学生（约9-10岁）

教学重点

核心句型“Whatareyougoingtodo…?I’mgoingto…”的理解与运用。

教学难点

“goingto”的发音及在真实语境中的灵活运用；动词短语的正确搭配。

课时安排

1课时（40分钟）

第一章：课程标准与学情分析

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