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希望杯数学竞赛小学三年级试题

思路点拨：从“学×学”的积的末位数字是“好”，且“数学×学”的积是三位数“好好好”入手。“好好好”=好×111=好×3×37。因此“数学”可能是37或74（37×2=74），再结合“学×学”的末位是“好”进行尝试。

2.周长计算问题

题型特点：除了标准长方形、正方形周长计算外，常出现不规则图形或通过平移、拼接形成的组合图形周长计算。

解题策略：

*牢记长方形和正方形周长公式。

*对于不规则图形，尝试运用“平移法”将其转化为规则图形（长方形或正方形），再计算周长，注意平移后是否有多余的边需要加上。

*仔细观察图形的构成，避免遗漏或重复计算边的长度。

例：一个多边形的纸片，沿直线剪去一个角后，得到的新多边形的周长与原多边形的周长相比，（）。

A.增加了B.减少了C.不变D.无法确定

思路点拨：剪去一个角，会减少原图形的一条边，但同时会增加两条新的边（剪痕形成的两条边），因此周长通常会增加。

3.应用题中的数量关系分析

题型特点：题目信息较多，需要学生准确理解题意，找出关键的数量关系。

解题策略：

*认真审题：多读几遍题目，明确已知条件和所求问题。

*分析数量关系：可以尝试用画图（如线段图、示意图）的方法帮助理解题意，理清各数量之间的关系。三年级学生尤其要掌握画线段图解决和差倍问题的方