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应用型本科高校学生急救培训现状与提升路径研究概念界定

引言

应用型本科高校作为培养具备扎实理论基础与卓越实践能力的行业技术技能人才的重要基地，其学生的核心课程体系涵盖了医学、护理、药学、医学影像等多个专业领域。在医学与公共卫生专业中，急救技能是众多核心课程不可或缺的一部分，而急救培训则是这些课程教学的重要实践环节。随着医疗技术的进步和临床需求的日益复杂，现场急救能力已成为医疗卫生人才的基本素质要求。当前应用型本科高校在急救人才培养方面仍存在重理论轻实践、重课堂轻现场的倾向，导致学生在实际急救场景中的应对能力不足，难以满足未来职业发展对应急处突能力的迫切需求，因此构建系统化、实效性的急救培训体系具有极强的现实紧迫性。

近年来，随着人口老龄化进程的加速以及公共卫生安全风险的常态化，社会对应急救援人才的需求呈现出显著增长态势。公众对突发事件的应对能力和救援效率高度关注，对于能够迅速、准确地开展急救技能的学生人才寄予厚望。社会舆论对高校急救培训质量的批评与期待并存，迫切要求应用型本科高校能够切实提升学生的急救素养。用人单位在招聘医疗卫生及相关技术技能人才时，愈发看重学生的急救实操能力，认为这是衡量其职业适应性的重要指标；另学生在面对突发生命危机时，若能具备基本的自救互救技能，将极大减轻家庭与社会负担，展现出更强的社会责任感与人文关怀精神。因此，如何响应这一社会呼唤，显著提升应用型