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2026年4月浙江省高三“五校联考”第二次考试语文试题

引言：联考的价值与本次试题的整体印象

浙江省高三“五校联考”作为省内颇具影响力的模拟测试，其命题向来以贴近高考趋势、注重能力考查、引领备考方向而著称。2026年4月的第二次联考试题，在延续以往风格的基础上，更凸显了对新课标理念的深化落实，以及对学生核心素养的综合检测。本次试题结构稳定，考点分布合理，难度梯度清晰，既全面覆盖了高考考纲要求的知识与能力点，又在材料选择、设题角度上体现了一定的创新性与思辨性，对后期复习具有重要的导向意义。

一、现代文阅读：深耕文本，思辨为先

（一）论述类文本阅读：聚焦时代议题，考查逻辑思辨

本次论述类文本选材围绕“数字时代的人文精神建构”这一核心议题展开，材料视野开阔，论点鲜明，既有对技术发展的理性审视，也不乏对人文关怀的深切呼唤。设题上，注重考查学生对核心概念的理解（如“算法茧房”、“数字人文”）、论证结构的把握（如总分总、逐层递进）以及作者观点态度的分析。第3题要求考生根据文本内容推断作者对某一现象的潜在评价，这不仅需要准确提取信息，更需要进行合理的逻辑推演，体现了对高阶思维能力的考查。

备考启示：考生在复习中应关注社会热点与学术前沿，广泛阅读社科类论著，培养快速抓取核心观点、梳理论证脉络的能力。同时，要强化逻辑思维训练，学会辨析观点与材料之间的关系，提升批判性阅读素养。

（二）实用类文本阅读：