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工程项目实施中生态设施与本土人才培养统筹部署.docx

工程项目实施中生态设施与本土人才培养统筹部署

一、总则与战略定位

1.1指导思想

以绿色发展与乡村振兴战略为引领，摒弃“重工程、轻生态、重引进、轻本土”的割裂模式。确立“以工程育人才，以人才护生态”的双螺旋驱动机制，将项目施工红线内的生态修复区转化为本土技术工人的实训基地，将生态设施的长期管护需求转化为本土居民的就业岗位。

1.2基本原则

同步规划原则：生态设施设计与技能培训方案同步编制。

工位即学位原则：施工工位等同于教学实训工位。

建管一体原则：谁参与建设，谁优先享有建成后的生态设施管护权。

二、生态设施与人才需求的双向摸底

2.1生态设施分类图谱

在项目初步设计阶段，对涉及的生态设施进行全口径梳理，建立包含三类设施的清单：

设施类型

核心工程内容

衍生技能需求

A类：生态防护型

边坡喷播植草、挡墙生态砌块、截排水沟植草沟

喷播机操作、砌筑工、水土保持监测

B类：环境修复型

表土剥离与回覆、湿地基底构建、污染土壤改良

土壤剖面识别、湿地植物辨识、改良剂施用

C类：景观游憩型

生态步道、雨水花园、生物观测站

透水铺装、本土植物栽植、小型木作

2.2本土人才画像与遴选

项目属地乡镇（街道）配合开展劳动力资源盘点，重点识别三类潜在培养对象：

第一梯队（回乡青年/退伍军人）：有高中以上文化，作为生态机械操作手及班组长的重点培养对象。