文言文趣味学习.docxVIP

文言文趣味学习

一、破除畏难之心，树立亲近之意

初学文言，每遇“之乎者也”，常有隔靴搔痒之感，甚者望文生义，徒增烦恼。此非文言之过，实乃入门之法不当也。须知古人著文，亦如吾辈今日写白话文，皆为表情达意。其字词句法，虽与今有异，然情感之共通，事理之恒常，古今一也。

欲破此障，当先培养兴趣。可从耳熟能详之篇章入手，如《论语》之“学而时习之，不亦说乎”，《唐诗三百首》之“床前明月光”，这些句子虽简，却蕴含至理或深情。细细品味，便觉古人所言，并非遥不可及。亦可从历史故事、成语典故溯源，如“刻舟求剑”、“守株待兔”，其原文往往短小精悍，读来饶有趣味，由故事而入文字，自能渐生亲近。

二、由浅入深，循序渐进

文言学习，犹如登山，需拾级而上，不可躐等。初学者宜选篇幅短小、语言平易之作，如《世说新语》中之小品，或《聊斋志异》里之短篇。此类文字，故事性强，生字不多，易于理解。待稍有基础，再涉猎《史记》之传记，唐宋八大家之散文。

学习过程中，切不可贪多求快。每篇文章，需先通读，不求甚解，只求大致脉络。再逐字逐句，对照注释，理解词义、句意。对于常见虚词如“之、乎、者、也、以、而、于”等，及其常见用法，当留意归纳，积少成多。实词则需掌握其本义，再及引申义、假借义，所谓“因文定义”，不可一概而论。

三、诵读涵咏，体会声韵之美

古人云：“书读百遍，其义自见。”此言于文言学习，尤为贴切。文言多有韵律，平仄抑扬，读