EEPM职业技能等级标准初级实现学生自我管理要点44课件讲解.pptxVIP

EEPM职业技能等级标准（初级）实现学生自我管理要点

2.1自我体验2.1.1能引导学生进行生活自我管理，提高自理、自律能力。2.1.2能带领学生玩游戏、唱歌、跳舞、朗诵，充分展示才艺。2.1.3能引导学生通过眼耳鼻舌身，调动五感充分体验。

在无定式、真实、复杂的环境下具有良好思维方式和做事习惯的人

小学四年级思维形式向抽象思维过度开始认识自己的行为与他人的关系开始有独立意识学习上从被动向主动转变开始有条理的分析一件事情，主观性较强女孩子比男孩子身心发展稍早一步鼓励参与体验关注习惯养成培养自然情感五年级想象力已经接近现实生活竞争意识明显增强越来越关心学习成绩独立能力逐渐增强可以自发组织有明确目的和内容的团体活动不轻信吹捧和无依据的表扬开始有自己的打算和想法鼓励良性竞争认可具体行为梳理优秀榜样促进自我意识发展六年级自主意识逐渐强烈喜欢用批判的眼光看待事务内心世界比较丰富对事物越来越多自己的分析和主观想法初步形成个人的性格和人生观分析问题过程中可以找到主要矛盾，抓住关键常表现出不服输的反抗精神会对家长、老师的干涉进行反抗鼓励自主表达倾听内心想法关注情绪变化探讨升学目标鼓励自主规划要让学生感受到更亲和的态度，可以通过表情、语音、语调等方式表达，让学生感到亲近和安全；可以与学生建立良好的关系，而良好的关系是有效沟通的前提，无论生活事务还是课程实施在与小学生沟通的时候需要更多耐心；