二年级上册数学第三单元角的初步认识整理和复习.docxVIP

同学们，我们已经学完了“角的初步认识”这一单元。角是我们数学世界里一个非常基础也非常重要的图形朋友，生活中到处都能看到它的身影。今天，我们就一起来对这个单元的知识进行一次梳理和复习，巩固我们所学的内容，让我们对角的认识更加清晰和深刻。

一、角的“模样”——我们先来认认角

首先，我们要明确什么是角。一个角有几个部分组成呢？

1.角的组成：一个角有一个顶点和两条边。这两条边可不是随便的曲线，它们必须是直直的。我们可以想象一下，顶点就像一个“顶点”，两条直直的边从这个顶点出发，向不同的方向伸展开去。

*小提示：画图的时候，顶点要画得尖尖的，边要画得直直的，可不能画成圆角或者曲线哦！

2.角的判断：看到一个图形，我们怎么判断它是不是角呢？就看它有没有一个顶点和两条直直的边。如果少了顶点，或者边不是直的，那就不是角。

二、角的“大小”——角也有脾气

角和我们人一样，也有“大小”之分。那么，角的大小和什么有关，又和什么无关呢？

1.角的大小与什么有关？角的大小与两条边张开的程度有关。两条边张开得越大，角就越大；两条边张开得越小，角就越小。（可以想象一下扇子，扇面打开得越大，扇柄之间的角就越大。）

2.角的大小与什么无关？角的大小与两条边的长短无关。无论角的边画得长一些还是短一些，只要两条边张开的程度没有变，角的大小就不会改变。（比如，用两根小棒搭一个角，把小棒延长，