基于AI的循证课例研究
随着AI+教育〃的蓬勃发展与应用,在中小学教研领域,课例
研究逐渐被视为改进教师课堂教学、促进学生学业进步的一个有
效途径,但在实践过程中也遇到一些挑战,如研究问题不明确、
研究方法不够科学、研究过程过度依赖个人经验、教学改进缺乏
客观证据支撑。基于此,笔者近五年来先后指导哈尔滨市阿城
实验区、哈尔滨市新区第一学校进行了基于AI数据分析的循证课
例研究。
提出问题,循证确定主题。以问题为基础、主题明确的课例研究,
更容易深入课程本质并实现研修成效。研究主题源
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