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1.1 物质的酸碱性 （教学设计）科学新教材浙教版九年级上册.pdf

1.1 物质的酸碱性 （教学设计）科学新教材浙教版九年级上册.pdf

    第1节物质的酸碱性（教学设计）

    年级九年级学科科学教师

    课题第1节物质的酸碱性

    科学观念：认识酸碱电离本质，区分酸溶液与酸性溶液，掌握酸碱度判断依据。

    教学

    科学思维：借助指示剂变色对比推理，学会区分溶液酸碱性与强弱程度。

    目标

    态度责任：规范酸碱实验操作，利用植物自制指示剂，树立严谨探究科学态度。

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