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2026年教育心理学专业考研学生学习动机与行为研究专项试题

一、单选题（共10题，每题2分，计20分）

1.在学习动机理论中，认为学习动机主要由内在兴趣和成就感驱动的理论是（）。

A.成就动机理论

B.自我效能感理论

C.归因理论

D.内在动机理论

2.根据自我决定理论，以下哪项不属于基本心理需求？（）

A.自主性

B.能力感

C.归属感

D.权力感

3.学习者在面对困难任务时，倾向于将失败归因于自身能力不足，这种行为模式属于（）。

A.内部归因

B.稳定性归因

C.可控性归因

D.外部归因

4.在教育心理学中，认为学习动机可以通过外部奖励和内部反馈相结合来激发的理论是（）。

A.行为主义理论

B.认知评价理论

C.期望价值理论

D.成就目标理论

5.学生在课堂上经常出现注意力不集中、小动作频繁等现象，这种行为可能源于（）。

A.学习动机不足

B.教学方法不当

C.神经衰弱

D.以上都是

6.根据班杜拉的社会学习理论，以下哪项对学习动机的影响最大？（）

A.个人能力

B.替代经验

C.自我效能感

D.结果预期

7.在教育实践中，教师通过设置明确的评价标准来提升学生的学习动机，这种方法属于（）。

A.强化激励

B.自我效能训练

C.归因干预

D.目标设定策略

8.学