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高中体育与健康（高一上学期）篮球模块第一单元知识清单

一、篮球运动与学科核心素养的深度融合（【核心】【顶层设计】）

步入高中体育与健康课程的学习，篮球模块的学习已不再仅仅是单个技术动作的模仿与重复，而是基于《普通高中体育与健康课程标准（2017年版2020年修订）》所倡导的学科核心素养，进行的一种结构化、情境化、实战化的深度学习。本知识清单旨在帮助高一学生建立对篮球运动的整体认知，从“运动能力”、“健康行为”、“体育品德”三个维度，构建系统的篮球知识体系。

运动能力是基石，它不仅是体能状况的体现，更包括对篮球运动的深刻认知、技战术的灵活运用以及在展示或比赛中的综合表现。这意味着学生需要理解每个技术动作背后的原理（如为什么要屈膝降重心），并能在不同对抗强度下合理运用【高频考点】。健康行为是保障，强调将篮球作为终身体育锻炼的手段，养成科学锻炼的习惯，掌握运动损伤的预防与处理知识，并在运动中学会情绪调控与适应环境【重要】。体育品德是灵魂，通过篮球项目特有的对抗性与团队性，培养学生在困境中顽强拼搏、尊重规则、尊重对手、团结协作的精神，将体育运动中习得的品格迁移到日常学习和生活中。

二、篮球运动的起源、演变与当代发展趋势（【基础】）

（一）起源与传播

篮球运动于1891年由美国马萨诸塞州斯普林菲尔德（春田）学院的体育教师詹姆斯·奈史密斯博士发明。最初是为了在室内冬