口腔修复学（本科四年级）教学设计：Kennedy第一类义齿设计的临床思维与数字化实现.docxVIP

口腔修复学（本科四年级）教学设计：Kennedy第一类义齿设计的临床思维与数字化实现

一、教学基本信息

【学科】口腔医学

【学段】本科四年级（临床实习前强化阶段）

【课程名称】口腔修复学

【课题】Kennedy第一类义齿设计的临床思维与数字化实现

【课时】共4学时（180分钟），其中理论讲授1.5学时，案例研讨与数字化设计实训2.5学时。

【课程性质】专业核心课程/临床前技能强化课

【授课对象】口腔医学专业本科大四学生，已完成口腔修复学理论学习，即将进入临床实习。

【重要等级】★★★★★（可摘局部义齿设计中最典型、最复杂、考点最密集的章节）

【高频考点】★★★★★（执业医师考试、研究生入学考试高频出题点）

二、教学目标设计

本课程严格对标《口腔修复学》教学大纲及“新医科”背景下对卓越医师的培养要求，构建“知识能力素养”三位一体的教学目标体系。

（一）知识与技能目标（基础+重点）

1.学生能准确复述Kennedy第一类的定义、常见亚类（Kennedy第一类第一亚类、第二亚类等）及其缺损特点。【基础】

2.学生能深刻理解并阐述Kennedy第一类义齿作为“混合支持式”义齿的生物力学特性，包括游离端鞍基在功能性负载下的三维运动（下沉、旋转、翘动）规律及其对基牙和牙槽嵴的影响。【重点】

3.学生能够熟练掌握并