（共27页PPT）v5课时1习惯养成当我们遇上快乐猴课件.pptxVIP

共享课堂当我们遇上“快乐猴”某省市越秀区少年宫林燕玲广州教育

共享课堂一、心灵共鸣广州教育

共享课堂一、心灵共鸣总是拖到最后一刻，才勉强完成。时间还早，要不先玩一会儿再做！同学约我一起玩儿，晚点做也没关系吧?！哎，又被妈妈批评太晚完成作业了！嗷嗷嗷嗷~201a)今天作业好多！好难啊！真不想做！广州教育

共享课堂一、心灵共鸣你是否有过拖拉的行为没有过9%经常有26%偶尔有65%你对自己的拖拉行为感到数据来源某省市某小学154名小学生调查结果广州教育

共享课堂二、拖拉有“果”比利，快点儿洗澡去！比利，快点儿做作业！比利，快点啊！不然要迟到了！广州教育

共享课堂二、拖拉有“果”好呀！这上八点，我们一起去公园跑步吧！广州教育

共享课堂二、拖拉有“果”我们已经跑完了！我来晚了，真是对不起……广州教育

共享课堂二、拖拉有“果”无助~害怕~作业没写完担心2紧张~比利会有哪些拖拉的烦恼呢?不过关！0分泪流满面广州教育

共享课堂二、拖拉有“果”其实，拖拉并不总是会给我们带来烦恼。广州教育

共享课堂三、拖拉有“因”为什么我总是拖拖拉拉的呢?原来，这取决于比利大脑的指挥。广州教育

共享课堂三、拖拉有“因”广州教育

共享课堂三、拖拉有“因”谁占据了大脑的指挥权，谁就可以指挥大脑发出指令。广州教育

共享课堂三、拖拉有“因”广州教育

共享课堂三、拖拉有“因”玩玩玩玩玩玩玩玩玩玩玩玩玩玩玩