力课程卡片使用指南.pptx

注意力课程-注意力学具配套卡片使用说明

图形视听动训练操作方法：（结合《教师指导用书》训练使用）1、请学生观察操作卡片，从第一行第一格开始摆放积木；2、学生可以选择从左往右或从上往下进行；3、用右手拿积木摆放，摆好后让学生核对书上的“答案图阵”并修正答案，再用左手把积木放回盒子里——右手操作，左手还原

图形推理训练操作方法：（结合《教师指导用书》训练使用）1、请学生观察操作卡片，推理缺少的方格应该放什么图形的积木；2、学生摆放结束后，老师提问学生为什么这样摆放；3、提问后让学生核对书上的“答案图阵”，让学生自己核对并修正答案。

方位对应训练操作方法：（结合《教师指导用书》训练使用）1、请学生根据“对应图”（图片方向所对应的积木）观察操作卡片，找出对应的积木并摆放正确；2、摆放完让学生核对书上的“答案图阵”，让学生自己核对并修正答案。

分类训练操作方法：（结合《教师指导用书》训练使用）1、请学生根据“对应图”（图案所对应的积木）观察操作卡片，找出对应的积木并摆放正确；2、提问后核对书上的“答案图阵”，让学生自己核对修正答案。

联想记忆训练操作方法：（结合《教师指导用书》训练使用）1、请学生根据老师讲述故事出现物品的顺序找出对应的积木并摆放正确；2、提问后核对书上的“答案图阵”，让学生自己核对修正答案。

数量对应训练操作方法：（结合《教师指导用书》训练使用）第1种：请学生观察对应的图