2025-2026学年手帐英语绘本教学设计实用方案.pdfVIP

2025-2026学年手帐英语绘本教学设计

一、教学内容分析

我翻了几组学生的手帐发现不少孩子把写成了时态的掌握还是有点模糊看来动态词汇和现在进行时的结合练习得再扎实些下次可以加个动词变形接力赛让学生轮流说边说边做动作身体记忆可能比单纯记规则更管用色扮演环节挺热闹但有些学生光顾着比划忘了用英语表达可能

本节课以《HandbookofEnglishPictureBooks》Unit4OurColorful

Life为核心，聚焦主题词汇（如paint,dance,laugh）、现在进行时态（I

am...）、情感表达句型（Itmakesme...），通过绘本图文互读引导学生感知生

活场景中的语言逻辑，并融合手帐创作实践，要求学生用英语结合绘画记录日常情

绪片段。承接学生已掌握的颜色、天气等基础词汇及简单句型，进一步延伸至动态

行为与情感状态的描述；依托前期绘本阅读中培养的图像解码能力，深化对文本信

息的关联与重构，为手帐英语表达提供语言支架与思维路径。

二、核心素养目标

语言能力：运用主题词汇（paint,dance等）与现在进行时态描述生活场景，

能结合图文表达情感；

情感表达迁移用本节课句型描述自己的生活片段如小组互评依据语言准确性情感