三四年级暑假公益捐书行：送书给同伴.pptx

1活动背景与核心目标演讲人

活动背景与核心目标01活动筹备全流程规范02活动延伸教育价值落地路径04活动风险防控与优化方向05现场执行关键节点与实操要点03活动总结与价值凝练06目录

三四年级暑假公益捐书行：送书给同伴

目录1活动背景与核心目标2活动筹备全流程规范3现场执行关键节点与实操要点4活动延伸教育价值落地路径5活动风险防控与优化方向6活动总结与价值凝练

01活动背景与核心目标

1活动发起的现实依据我作为本次活动的牵头人，是市实验小学德育处负责中年级学生实践活动的专任教师，本次活动的发起源于2024年6月我前往对口帮扶的云栖镇中心小学的实地调研。调研数据显示，云栖镇中心小学三四年级共有在校学生312名，学生自主可支配的课外读物总量仅为374本，其中298本为学校2018年采购的老旧教辅资料，真正适配三四年级学生阅读需求的儿童文学、科普、人文类读物仅76本，人均保有量仅为0.24本，远低于义务教育语文课程标准要求的中年级学生人均课外读物保有量不低于15本的最低标准。调研过程中我发现，不少三四年级学生的课外时间只能在操场打闹，有一名叫丫丫的学生把姐姐留下的一本掉了封面的安徒生童话翻得页边全部卷曲，她说自己已经把这本书读了17遍，最大的心愿是能有一本属于自己的课外书。而反观我校三四年级学生，家庭平均课外读物保有量达到了27本，其中近60%的读物学生读完后