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百年中国教育研究制度：溯源、变革与展望

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

教育，作为传承文明、培养人才的关键领域，在中国的历史长河中一直占据着举足轻重的地位。从古代的庠序之教到近代的新式学堂，再到现代的多元化教育体系，中国教育经历了无数次的变革与发展。而教育研究制度，作为保障和推动教育发展的重要支撑，也在这一过程中不断演变。

自20世纪初，中国开始引入西方的教育理念和研究方法，开启了教育研究制度的现代化进程。在随后的百年间，中国教育研究制度历经了多个重要阶段，每个阶段都与当时的社会背景、政治经济发展紧密相连。在民国时期，教育研究制度在模仿西方的基础上开始探索本土化发展