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初等数学研究教案

一、课程名称：初等数学研究导引

二、授课对象：中学数学教师、师范类数学专业高年级学生、数学爱好者

三、课程目标

1.知识与技能：引导学习者深入理解初等数学核心概念（如数系、函数、几何变换、方程与不等式等）的内涵与外延，梳理其逻辑体系与历史发展脉络。掌握初等数学中一些重要的思想方法（如公理化思想、转化与化归思想、数形结合思想、分类讨论思想等），并能运用这些思想方法分析和解决一些具有一定深度和广度的初等数学问题。

2.过程与方法：通过对典型问题的探究、历史背景的回溯、不同解法的比较，培养学习者的数学抽象能力、逻辑推理能力、数学建模能力和创新思维能力。引导学习者学会从更高的观点审视和理解中学数学内容，体会初等数学与高等数学之间的联系与区别。

3.情感态度与价值观：激发学习者对初等数学的研究兴趣，培养其严谨的治学态度和勇于探索的科学精神。通过了解数学史上的趣闻轶事和数学家的贡献，感受数学文化的魅力，提升数学素养和人文底蕴。

四、课程时长：总计若干课时（每课时按常规教学时间计）

五、教学重点与难点

1.教学重点：

*初等数学核心概念的深化理解与系统性梳理。

*重要数学思想方法的提炼、阐释与应用。

*典型问题的多角度分析与探究性解决。

2.教学难点：

*如何引导学习者从“知其然”到“知其所以然”，再到“何由以知其所以然”的思维