汉语阅读理解与写作课程教学大纲.docx

汉语阅读理解与写作课程教学大纲

课程性质与定位

课程性质

本课程教学大纲旨在构建一门系统、科学、规范的汉语语言学习课程体系，其核心性质体现在对语言工具性与人文性的双重追求上。

课程性质首先表现为基础性，即汉语作为中华民族共同交际工具的地位，要求课程内容必须覆盖词汇、语法、语音、篇章结构等语言知识的全方位认知，为学生打下坚实的语用基础。

其次，课程性质具有鲜明的工具性特征，强调通过系统的训练提升汉语的听说读写能力，使其能够准确、流利地进行日常交流与专业沟通。

再者，课程性质蕴含深厚的文化属性，汉语不仅是语言系统，更是承载千年历史、哲学思想与审美情趣的文化载体，因此课程需引导学生理解汉语背后