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历史教学史料实证素养培养的困境分析与对策研究论文

**摘要**

历史教学史料实证素养的培养是提升学生历史思维能力和学科核心素养的关键环节。然而，当前教学实践中仍存在史料选择不当、实证方法单一、学生参与度不足等问题，制约了素养的有效落地。本文通过分析史料实证素养的内涵及其培养困境，结合具体教学案例，提出优化策略，旨在为历史教师提供可操作的实践路径，推动史料实证素养从理论走向常态。

**关键词**

史料实证素养；历史教学；培养困境；教学对策；核心素养

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**一、概念阐述**

史料实证素养是学生在历史学习中，通过运用史料进行探究、分析、论证，从而形成科学历史认知的能力。它不仅是历史学科的核心素