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特殊儿童的游戏
研究者在树立正确的特殊儿童观时,不仅要看到特殊儿童作为儿童客观存在的身
心发展需要,也要看到特殊儿童的特殊性.由于健康状况、身体机能、生活环境的
特殊儿童的游戏研究者在树立正确的特殊儿童观时不仅要看到特殊儿童作为儿童客观存在的身心发展需要也要看到特殊儿童的特殊性由于健康状况身体机能生活环境的限制他们无法像普通的儿童那样尽情享受游戏他们在游戏中的表现与普通儿童也存在差异那么常见的几类特
限制,他们无法像普通的
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特殊儿童的游戏
研究者在树立正确的特殊儿童观时,不仅要看到特殊儿童作为儿童客观存在的身
心发展需要,也要看到特殊儿童的特殊性.由于健康状况、身体机能、生活环境的
特殊儿童的游戏研究者在树立正确的特殊儿童观时不仅要看到特殊儿童作为儿童客观存在的身心发展需要也要看到特殊儿童的特殊性由于健康状况身体机能生活环境的限制他们无法像普通的儿童那样尽情享受游戏他们在游戏中的表现与普通儿童也存在差异那么常见的几类特
限制,他们无法像普通的
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