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基于核心素养的初中网络文学教学策略研究论文

**摘要**

在数字化时代背景下，网络文学以其独特的魅力渗透到青少年的阅读生活中，成为他们重要的文化体验来源。然而，网络文学的碎片化、娱乐化倾向也引发了教育界的担忧，即如何引导初中生在享受阅读乐趣的同时，提升其批判性思维、审美能力和文化素养。基于核心素养的教育理念强调培养学生的学习能力、创新能力和社会责任感，而网络文学教学若能融入这一框架，将能有效缓解当前教育中的痛点，实现“以读促思、以文育人”的目标。本文从初中网络文学教学的现实困境出发，结合核心素养的内涵，探讨如何构建科学的教学策略，帮助学生在阅读网络文学的过程中实现知识与能力的同步提升，进而为网