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- 2026-07-16 发布于湖北
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沈阳市第七中学七年级语文阶段性质量分析答案
一、积累与运用(26分)
1.B【解析】A项,“暗然失色”应为“黯然失色”;C项,“丰
饶”的“饶”读“ráo”,“不可捉摸”的“摸”读“mō”;D项,
“鞠躬尽悴”应为“鞠躬尽瘁”。
2.C【解析】“树立”指建立(多用于抽象的好的事情),“建立”
指开始成立、开始产生等,与“志向”搭配用“树立”更合适;“宠
辱不惊”指受宠或受辱都不为所动,形容把得失置之度外,“处变不
惊”指在面对变故或危机时,能够保持镇定,不惊慌,此处强调不因
得失而动摇,用“宠辱不惊”;“疑惑”侧重于心里不明白,困惑的
程度更重,“困惑”指感到疑难,不知道该怎么办,结合语境用“疑
惑”;“只要……就……”表示条件关系,“只有……才……”表示
必要条件关系,此处“志气在”是“人生有无限可能”的充分条件,
用“只要”。
3.B【解析】B项中“比如”后面的冒号多余,应删去。
4.C【解析】A项,“中国人”是名词;B项,“或”是连词,“在”
是介词,“最”是副词,“或”和“最”词性不同;D项,句②成分
残缺,应删去“在”和“中”。
5.B【解析】A项,《红烛》是闻一多的诗集;C项,《资治通鉴》
是司马光主持编纂的;D项,龚自珍是清代思想家、文学家。
6.(1)D
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