地球的自转与公转（第二课时）2026-2027学年高二上学期地理人教版选择性必修1.pptxVIP

第一章地球的运动地球的自转与公转第二课时

课程标准人地协调观地理实践力区域认知综合思维结合实例，说明地球运动的地理意义。素养目标结合地球仪演示地球的自转，对比不同地区地球自转的地理意义的表现。结合地球仪演示地球的自转，分析地球自转的三要素一方向、速度和周期以及地理意义。结合图文资料掌握地球自转的特点及其规律，养成你们求真、求实的科学态度。通过观看视频或参观当地天文馆，理解地球的运动规律。

情境导入材料2011年11月一个晴朗无月的夜晚，在中国科学院国家天文台兴隆观测站，拍摄团队将相机对准北极星附近的星空并固定好，通过长6小时的曝光，得到一张绚丽的星轨照片。思考为什么这些恒星在天空中看起来都围绕北极星附近作圆周运动?北极星相对地平线的高度与拍摄地点的纬度有什么关系?图1.1在兴隆观测站拍摄的星轨照片

自主学习1．黄赤交角地球自转的同时也在围绕太阳公转。过地心并与地轴垂直的平面称为__________，地球公转轨道平面称为_________。赤道平面与黄道平面之间存在一个交角，叫作_________。目前的黄赤交角是________。地球在公转过程中，地轴的空间指向和黄赤交角的大小，在一定时期内可以看作是不变的。2．黄赤交角的影响由于黄赤交角的存在，地球在公转轨道上的位置不同，地表接受太阳__________的点(简称太阳直射点)是有变化的。_______