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网络安全素养与法治教育融合课程设计

一、课程背景与目标

（一）背景分析

社会需求：网络犯罪高发、数据泄露事件频发，公众网络安全意识亟需提升。

政策导向：教育部《网络安全法》及数字素养相关文件要求法治教育与技术教育融合。

教育痛点：传统课程存在“重技术轻意识”或“重法律轻实践”的分离现象。

（二）课程目标

三维目标：

知识层面：掌握密码学基础、数据隐私保护、网络安全法律框架等。

能力层面：具备风险识别、应急响应、法律维权等综合能力。

素养层面：形成网络道德底线、数据伦理意识、法律敬畏心。

二、课程模块设计

模块一：网络安全认知与法律基础

序号

内容模块

教学要点

法治融合点

1.1

网络空间界定

网络协议、虚拟财产法律属性

《民法典》第127条网络虚拟财产保护

1.2

隐私泄露形态

数据抓包实验、验证码诈骗案例

《个人信息保护法》第18条告知同

1.3

网络犯罪形态

分布式拒绝服务攻击（DDoS）演示

《刑法》第285条非法侵入计算机系统罪

模块二：技术实践与法律边界

序号

实践场景

新人方法（工具使用）

法律风险规避

实践1

密码安全演练

用BurpSuite进行HTTPS抓包分析

《网络安全法》第24条拒绝篡改数据

实践2

社交工程防御

Mindmap绘制社会工程攻击路径

《反电信网络诈骗法》第47条举报制度

实践3

数字取证实训

EnCase软件进行证据链重建

《刑事诉讼法》