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初识奥运会（教学设计）-2026人教版体育二年级全一册.pdf

初识奥运会（教学设计）-2026人教版体育二年级全一册.pdf

    2025-2026学年人教版（2024）小学体育与健康二年级全一册

    《初识奥运会》教学设计

    一、学情分析

    小学二年级学生处于低年级向中年级过渡阶段，对新鲜事物充满好奇心，尤其对

    色彩鲜艳、充满活力的体育赛事场景感兴趣，但对“奥运会”的认知几乎为零，仅可能

    从电视、家长口中偶然听过“奥运会”名称，不清楚其起源、项目、标志等核心信息。

    从认知特点来看，学生以具象思维为主，抽象的“体育精神”“文化内涵”难以理解，需

    借助图片、视频、动画等直观载体，通过故事、游戏等趣味形式传递知识。

    在前期体育与健康

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