“残疾儿童送教上门”工作总结.docxVIP

“残疾儿童送教上门”工作总结

引言

“残疾儿童送教上门”工作是保障适龄残疾儿童平等享有受教育权利的重要举措，是教育公平理念在特殊教育领域的生动实践。本年度，我们始终秉持“一个都不能少”的教育初心，聚焦残疾儿童的个性化需求，通过精准评估、科学施教、家校协同等方式，为无法到校就读的残疾儿童提供了有温度、有质量的教育服务。现将本年度工作情况总结如下，以期在反思中精进，在实践中提升。

一、工作回顾与成效

(一)夯实基础，构建规范化送教体系

我们高度重视送教上门工作的系统性与规范性，年初即成立专项工作小组，明确职责分工，制定详实的年度工作计划与实施方案。在师资配备上，遴选经验丰富的特教教师、普教骨干及相关康复专业人员组成送教团队，并定期组织政策法规、特教理论、康复技能等方面的培训，确保送教队伍的专业性。同时，建立健全送教档案管理制度，为每位送教儿童建立包含基本信息、评估报告、个别化教育计划（IEP）、教学记录、成长档案等在内的完整档案，实现动态跟踪与过程管理。

(二)精准施策，落实个性化教育服务

1.全面评估，科学定案：送教前，团队深入儿童家庭，通过与家长访谈、观察儿童表现、结合医学诊断等方式，对儿童的生理、心理、认知、沟通、运动及生活自理能力进行全面评估。基于评估结果，为每位儿童量身定制IEP，明确学期及阶段性发展目标、教学内容、康复措施及评价方式，确保教育的针对性与