3 三位数减三位数_小学三年级.pdfVIP

3三位数减三位数

一课时

课后反思

1.注重知识前后之间的内在联系,充分尊重学生的主体地位,注意调动学生已有的知识经

验,运用知识的迁移使学生自己探索计算方法,总结规律,解决问题。这样不仅使学生很好地掌

握了三位数减三位数的计算方法,掌握一定的计算技能,而且通过学生的学习活动很好地落实

了过程性目标。

2.本课时教学提倡学生个性化的学习,变“学方法”为主动地构建方法。整个教学过程

中,由于创设了生活情境,极大地激发了学生的学习兴趣,积极主动地投入到学习中去。在对新

知识的探究中,采用以旧带新,由浅入深、循序渐进的方法,符合学生思维活动的特点,同时运用

合理、多样化的学习方法,把独立思考与合作交流有机结合,激发了学生的主体意识,使学生获

得成功体验,有利于促进学生发展。

3.在整个教学过程中,我始终把自己放在组织者和引导者的位置,加强对学生学习方法的

指导。但在学习评价上还做得不够,评价比较单一,语言的激励性还不够,因此缺乏一种感召力,

今后应更加注意评语的激励作用。