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部编版小学一年级通知专项训练

通知，作为一种常见的应用性文体，在我们的日常生活和学习中扮演着重要角色。对于小学一年级的学生而言，初步认识通知、理解通知的基本要素并尝试运用简单的通知解决实际问题，是培养其信息提取能力、逻辑思维能力和初步书面表达能力的重要途径。本专项训练旨在结合部编版教材要求，为一年级学生提供一套系统、实用的通知学习方案。

一、通知的“真面目”：认识与辨析

在引导学生学习通知之前，首先要让他们明白“通知”究竟是什么。可以从学生的生活经验出发，例如：

*校园生活联系：“小朋友们，当学校要组织大家去春游，或者明天要穿校服，老师会通过什么方式告诉我们呢？”（可能是口头通知，也可能是黑板上的文字通知）

*家庭生活联系：“在家里，爸爸妈妈有没有留过纸条告诉你，‘宝贝，冰箱里有牛奶’或者‘记得下午去奶奶家’？”

通过这些熟悉的场景，引出“通知”的概念：通知是一种告诉大家重要事情的书面形式，它能让很多人清楚地知道要做什么、什么时候做、在哪里做。

接着，引导学生观察通知的“长相”，即通知的基本格式。可以出示一个简单规范的通知范例（如学校通知开家长会），让学生直观感知：

*标题：通常有“通知”两个字，让人一看就知道这是个通知。

*称呼：告诉谁的？（如：亲爱的家长朋友们、全体同学、一年级各班同学等）

*正文：具体告诉什么事？（时间、地点、事情、参加人、注意事