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高中体育教学中运动想象EEG信号特征提取与体育课程创新设计研究论文

**摘要**

本研究聚焦于高中体育教学中运动想象（MotorImagery,MI）的脑电波（EEG）信号特征提取及其对体育课程创新设计的应用价值。通过分析MI过程中的EEG信号特征，如α波、β波、θ波和γ波的频率与强度变化，探讨其在提升运动技能、优化教学策略及促进学生身心协同发展中的作用。研究旨在为体育教学提供科学依据，推动运动想象技术融入实际课堂，从而提高教学实效性。

**关键词**

运动想象；脑电波特征；高中体育；课程创新；教学设计

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**一、概念阐述**

运动想象是指个体在无实际运动的情况下，通过心理活动模拟运