大班综合探究活动“未来城市建造师”学期项目教学设计.docx

大班综合探究活动“未来城市建造师”学期项目教学设计

一、设计背景与理念：赋能面向未来的综合素养

在核心素养导向的课程改革背景下，学前教育阶段正经历从“分科教学”向“整合性课程”的深刻转型。对于处于幼小衔接关键期的大班幼儿而言，其发展需求已不再局限于单一知识的获得，而是指向于在真实情境中发现问题、整合多领域经验、创造性地解决问题的高级综合能力。本设计以“未来城市建造师”为大班学期贯穿式项目，深度融合《36岁儿童学习与发展指南》中五大领域目标，并前瞻性地引入STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学）教育理念与设计思维（DesignThinking）方法论，旨在通过一个宏大且充满趣味的驱动性问题