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以工作过程为导向：重塑高职商务口译教学的路径与实践

一、引言

1.1研究背景与动因

随着经济全球化进程的加速，中国在国际经贸和文化交流中的地位日益提升，扮演着愈发重要的角色。特别是在“一带一路”倡议的深入推进下，中国与世界各国的往来愈发频繁，商务活动的规模和范围不断扩大。在这样的大环境中，口译作为跨越语言和文化障碍的关键桥梁，其重要性愈发凸显，市场对于专业口译人才的需求也呈现出持续增长的态势。根据相关行业报告显示，近年来，我国口译服务市场的规模逐年递增，尤其是在金融、贸易、科技、文化等领域，对口译人才的需求更是呈现出井喷式增长。

高职教育作为我国高等教育体系的重要组成部分，承担着为社会培养大量应用型人才的重任。在这一时代背景下，许多高职院校的英语专业顺应市场需求，纷纷开设商务口译课程，旨在培养出既具备扎实的英语语言基础，又熟悉商务领域专业知识，能够熟练进行商务口译工作的高素质应用型人才。然而，当前高职商务口译教学的现状却不容乐观，存在着诸多问题，难以满足市场对高质量口译人才的需求。

一方面，教学内容与实际工作需求脱节。许多高职院校的商务口译课程在教学内容的设置上，往往过于注重理论知识的传授，而忽视了实践能力的培养。教材中的案例和练习大多陈旧，与实际商务场景相差甚远，导致学生在学习过程中无法真正接触到真实的工作任务和场景，毕业后难以迅速适应实际工作的要求。例如，在一些教材中，仍