初中英语九年级中考一轮复习Units 14单元整合教学设计.docxVIP

初中英语九年级中考一轮复习Units14单元整合教学设计

一、指导思想与理论依据

本节课严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的“大单元教学”与“主题意义探究”理念，践行“教—学—评”一体化设计9。课程设计打破传统按册复习的碎片化模式，采用“主题统整、语篇承载、任务驱动”的策略，将七年级上册Units14的内容进行结构化重组。课堂聚焦语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的同步提升，旨在通过创设真实、完整的语境，引导学生从对零散知识的“回忆”走向对综合语言运用能力的“构建”，实现从“温故”到“知新”的跨越，最终指向核心素养的落地10。【重要】

二、教学背景分析

（一）教学内容分析

本单元复习内容整合了人教版七年级上册StarterUnits13及Unit14。StarterUnits主要涉及字母、基本问候语、物品词汇及颜色词。Unit1(Myname‘sGina.)核心为自我介绍、be动词用法、形容词性物主代词及问候语；Unit2(Thisismysister.)核心为家庭称谓、指示代词（this/that/these/those）及介绍他人的句型；Unit3(Isthisyourpencil?)核心为名词所有格、一般疑问句及物主代词（形容词性/名词性）；Unit4(Where‘smyschoolbag?)