山东昌乐一中翻转课堂实验：互联网+教育探索与挑战.pdfVIP

21世纪经济/2015年/5月/22日/第006版

创育

山东昌乐一中的“翻转”实验

特约

提乐

翻转课堂的本质不仅是教学行为次序的变化，也不仅仅关注学习行为、学习秩序的改变，更

关注获取知识的方式的转变。而要从以前仅仅关注“知识”到更加关注“能力”。⋯⋯“翻转

课堂并不是包的良药。所谓教无定法，教学有法，模式上路。各种教法模式的融合式教学

才是未来。”

近年，互联网技术跟教育的结合越发紧密。有声音认为，在互联网时代，教育可以摆脱

时间、地域、的限制，使自主学习、合作学习、社会化学习成为现实，使学生真正成为学习

的主体。

这种改变真的已经开始发生了吗?昌乐一中给出了自己的回答。这所县城中学，8200

名学生，148个教学班，从初一到高三年级全部实现了“翻转课堂”。前不久，师范大学

教育创新与昌乐一中联合举办“教育创新成果发现之旅——走进昌乐一中翻转课堂教

学研讨会暨翻转果堂成立大会”，近千名来自各地的和专家走进这所高中，一探

这所县城中学进行“