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校园劳动习惯养成指南(试行)

为落实教育部《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《义务教育劳动课程标准（2022年版）》要求，系统推进校园劳动习惯养成，明确培养标准、实施路径与考核要求，制定本指南（试行）。

一、适用范围与培养目标

本指南适用于各级各类全日制普通中小学校、中等职业学校、普通高等学校全体在校学生，围绕“观念认同、行为自觉、技能掌握”三个核心维度设定分层培养目标。

（一）总目标

通过常态化系统化训练，帮助学生形成“自己的事自己做、集体的事分工做、公益的事主动做”的劳动自觉，毕业时学生劳动习惯达标率不低于95%，掌握10项以上符合学段要求的基础劳动技能，树立“劳动最光荣、劳动最崇高、劳