我当绘本社团小达人和角色做朋友.pptx

1活动缘起与核心认知（总起）演讲人2026-07-11

目录活动缘起与核心认知（总起）01成长与蜕变：成为小达人的核心收获（分述第二层：收获总结）02总结与展望（总结）03

我当绘本社团小达人和角色做朋友

01ONE活动缘起与核心认知（总起）

活动缘起与核心认知（总起）我是小学五年级学生，加入校绘本社团已满两年，本学期通过社团考核、低年级绘本带读展示，被评为本年度绘本社团“阅读小达人”。本次课件是我对“与绘本角色做朋友”成长过程的完整梳理，既是个人成长总结，也可为其他社团成员提供可复制的实践参考。

1活动发起的背景校绘本社团以往的阅读活动多以集体读故事、画绘本为主，多数成员停留在“知道故事情节”“记住角色名字”的层面，很多经典绘本的价值没有被充分挖掘。去年下半年，社团指导老师发起“我和角色做朋友”主题活动，号召大家跳出文本情节，把绘本角色当成真实的个体去接触、理解，我主动报名参与，最终完成了从普通读者到小达人的成长。

2“与角色做朋友”的核心内涵我对这个主题的初始理解是：不是把绘本角色当成虚构的文学符号，而是当成和我们一样有情绪、有诉求、有优缺点的真实朋友，不做刻板的好坏标签，而是站在角色的角度去理解他的选择、感知他的情绪，最终建立跨越纸张的情感联结。

3“当小达人”的成长目标我给自己设定的目标分为三层：第一，熟练掌握“和角色做朋友”的阅读方法，能够独立解读任意