2026年小学六年级数学分数应用题专项解题策略试卷.docxVIP

2026年小学六年级数学分数应用题专项解题策略试卷

分数应用题是小学数学高年级阶段的“压轴石”，它不仅考察学生对分数意义的理解，更考验其逻辑思维能力、分析问题的能力以及转化思想。在解决此类问题时，核心在于找准“单位1”，判断量与率的对应关系，并灵活运用“画图法”、“转化法”和“方程法”等多重策略。本试卷旨在通过针对性的专项训练，帮助六年级学生构建系统的解题模型，提升应对复杂情境下分数问题的核心素养。

一、细心审题，找准“单位1”（基础概念专项）

1.在2026年的科技节展览中，六（1）班参展的模型数量是六（2）班的。这里把（）看作单位“1”，如果六（2）班有x个模型，那么六（1）班有（）个；如果六（1）班有y个模型，那么六（2）班有（）个。

2.一桶水用去了，这里把（）看作单位“1”。剩下的水占这桶水的（），如果用去了12千克，那么这桶水原来重（）千克。

3.某超市上个月进了一批智能手表，第一周卖出了总数的30，第二周卖出了总数的。这里的30和都是把（）看作单位“1”。两周一共卖出了总数的（）。

4.甲数的等于乙数的（甲、乙均不为0）。那么（）数更小。如果甲数是60，则乙数是（）。

5.修路队修一条路，第一天修了全长的，第二天修了第一天的。第二天修了全长的（