23.1 平均数与加权平均数 第1课时 课件 2026-2027学年冀教版九年级数学上册.pptxVIP

23.1平均数与加权平均数第二十三章数据分析与统计估计冀教版九年级上册第1课时算术平均数

情景导入右图表示的是甲、乙、丙三人的射击成绩，谁的成绩更好，谁更稳定？你是怎么判断的？除了直观感觉外，我们如何用量化的数据来刻画“更好”“更稳定”呢？

获取新知问题1：为加快建设农业强国，深入实施种业振兴行动，某农科院培育出两个优质小麦品种.现将一块长方形试验田分成面积相等的9块，每块100m2，在土壤肥力、施肥、管理等都相同的条件下试种A，B两个品种的小麦.小麦产量如下表：A1B1A2B2A3B3A4B4A5品种AA1A2A3A4A5产量/kg95938290100品种BB1B2B3B4产量/kg9410010585

（1）将上面的数据绘制成如下所示的统计图，观察下图，哪个品种小麦的产量更高些？解：从图形直观上来看，B品种小麦的产量更高些.小麦品种

(2）以100m2为单位，如何比较A，B两个小麦品种的单位面积产量？分析：由于同一品种在不同试验田上的产量有差异，要比较两个品种哪个产量高，通常情况下是比较它们的平均产量.解：A品种的平均产量：(kg),B品种的平均产量：（kg）.思考：计算A品种每块地的产量与平均产量的差的总和，