慢性子裁缝和急性子顾客教学设计.docxVIP

一、教材分析

《慢性子裁缝和急性子顾客》是一篇充满生活气息与幽默色彩的童话故事。课文通过讲述一位性子急躁的顾客在冬天迫不及待地想让慢性子裁缝做一件棉袄，随后又三番五次地提出改做春装、夏装、秋装，而裁缝始终不紧不慢地答应，最终却告知顾客布料还在柜子里搁着的故事，生动地塑造了两个性格迥异的人物形象。故事语言浅显易懂，情节曲折有趣，对比鲜明的人物性格是本文的显著特点，也是引导学生感悟生活哲理、学习表达方法的重要依托。本课文不仅能激发学生的阅读兴趣，更能让他们在笑声中思考人与人之间的相处之道，以及做事应有的态度。

二、学情分析

本课的教学对象为小学中年级学生。此年龄段的学生已具备一定的独立阅读能力和初步的文本分析能力，他们对童话故事抱有浓厚的兴趣，乐于通过朗读、表演等方式参与课堂。他们能够初步感知故事中的人物形象，并对人物的行为产生自己的看法。然而，对于如何通过具体的语言、动作、神态等细节描写来分析人物性格特点，以及如何从看似简单的故事中提炼出深层的寓意，仍需要教师的有效引导。此外，学生对于“对比”这种写作手法在塑造人物、推动情节方面的作用可能尚缺乏清晰的认识。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.认识并掌握本课要求会写的生字，理解由生字组成的词语和重点句子的意思。

2.有感情地朗读课文，能分角色朗读对话，体会人物的语气和心情。

3.把握课文主要内容，理清故事的发展脉络，说说