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我们的“垃圾”去哪儿了？——认识垃圾与初步的垃圾分类

一、教学目标

1.知识与技能：使学生了解日常生活中垃圾的主要来源和常见种类；初步认识到垃圾对环境可能造成的影响；知道垃圾分类的基本概念和简单方法，能够对常见的几种垃圾进行正确分类。

2.过程与方法：通过观察、讨论、游戏、实践等活动，引导学生主动探究垃圾的奥秘，培养学生观察能力、分析问题和解决简单问题的能力，以及合作与交流的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生关注身边环境的意识，培养学生爱护环境、减少垃圾产生的良好习惯，树立初步的环保责任感，体会“垃圾分类，从我做起”的重要性。

二、教学重难点

*重点：认识日常生活中的常见垃圾类型，了解垃圾分类的基本方法。

*难点：理解垃圾分类的意义，并能将所学知识初步应用于实际生活中，培养主动分类的意识。

三、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（PPT）、常见垃圾实物或图片（如：废纸、塑料瓶、易拉罐、菜叶、电池、旧玩具等）、四个不同颜色的垃圾桶模型（或分类箱）并贴上相应标志（可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾）、小卡片（用于写垃圾名称）、奖励用的环保小贴纸。

2.学生准备：课前观察自己家一天产生的垃圾有哪些；每人准备1-2件干净的、可以作为分类示例的废旧物品（如空水瓶、旧报纸、小纸盒等）。

四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣(