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牛津译林版一年级英语读写综合计划

引言

本计划旨在依据牛津译林版一年级英语教材的特点与要求，结合一年级学生的认知规律和学习特点，系统规划读写综合能力的培养路径。通过科学的方法与有趣的活动，激发学生英语学习兴趣，夯实读写基础，为其后续英语学习奠定坚实根基。

一、指导思想

1.兴趣先导，乐在其中：一年级学生以形象思维为主，注意力持续时间较短。教学中应多采用游戏、儿歌、故事、动画等形式，将读写元素融入生动有趣的活动中，让学生在愉悦的氛围中感知语言、学习语言。

2.听说领先，读写跟上：遵循语言学习的自然规律，在学生具备一定听说能力的基础上，逐步引入读写内容，实现听说读写能力的协同发展。

3.循序渐进，螺旋上升：读写技能的培养非一蹴而就，需由易到难、由简到繁。从字母的认读书写，到单词的识别拼写，再到简单句子的理解与仿写，逐步提升难度，确保学生稳步前进。

4.情境创设，任务驱动：将读写活动置于具体的生活情境或主题任务中，让学生在完成任务、解决问题的过程中运用所学知识，体会语言的实际运用价值。

5.读写结合，以读促写：强调阅读与写作的内在联系，通过大量接触规范、生动的语言材料，积累语言知识，培养语感，为初步的写作表达提供范例和素材。

二、总体目标

1.知识与技能：

*能认读、跟读教材中要求的核心词汇，并尝试根据图片或情境理解词义。

*能认读、书写26个英文字母