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2026年中小学劳动教育实施方案

现阶段，中小学生成长过程中普遍存在劳动意识薄弱、生活自理能力不足、社会实践经验匮乏等问题，部分学生过度依赖家长与电子产品，缺乏基本的家务劳动、生产劳动和公益劳动体验，对劳动价值认知存在偏差。为全面落实立德树人根本任务，夯实学生综合素质发展基础，引导学生树立正确的劳动观、价值观、人生观，切实提升学生劳动实践能力与责任担当意识，结合2026年中小学教育教学实际与学生身心发展特点，特制定本中小学劳动教育实施方案。

一、指导思想

本方案以全面育人、实践育人、知行合一为核心教育理念，立足中小学素质教育发展要求，摒弃重书本、轻实践的传统教育模式，将劳动教育融入学校教育、家庭教育、社会教育全过程。坚持以学生为主体、实践为核心、素养为目标，通过系统化、常态化、多样化的劳动教育活动，帮助学生掌握基础劳动技能、养成良好劳动习惯、锤炼吃苦耐劳品质，引导学生尊重劳动、热爱劳动、崇尚奋斗，助力学生德智体美劳全面发展，培育适应新时代发展要求的新时代青少年。

二、总体目标

结合不同学段学生认知水平与成长规律，分层分类设定劳动教育培养目标，构建循序渐进、螺旋上升的劳动教育育人体系，全面提升学生劳动综合素养。整体实现学生劳动认知规范化、劳动技能专业化、劳动习惯常态化、劳动品格优良化，让劳动教育成为常态化育人载体。

小学阶段重点培养学生基础劳动习惯与生活自理能力，引导学生掌握穿衣整