2026年秋季开学第一课：团体合作力量.pptxVIP

2026年秋季学期2026年秋季开学第一课团体合作力量认知·体验·内化·共建

课程导览01认知唤醒从个体局限切入，唤醒对合作的认知02体验深化通过团队拓展游戏，在挑战中感受合作力量03能力内化提炼团队合作方法论，将体验转化为能力04愿景共建共建班级愿景，将合作精神融入新学期

认知唤醒一个人可以走得很快，一群人才能走得更远从我到我们，开启合作认知之旅01从我到我们，开启合作认知之旅

新学期，新挑战新学期不再只是分数的比拼，而是综合素质的全面较量——你准备好了吗？AI通识必修课每学年不少于20课时，跨学科主题学习成为新常态必修心理健康监测全覆盖常态化，建立更完善的心理档案监测每天一小时校园体育活动雷打不动，劳动教育清单从纸面走向地面运动

一个水桶的短板启示一个水桶能装多少水，不是由最长的木板决定，而是由最短的那块决定的个体局限擅长表达但可能不擅长组织逻辑清晰但可能不擅长执行三个递进式提问01当每个人的长板拼在一起，会发生什么？02当你的短板恰好是别人的长板，你还害怕吗？03从我擅长什么到我们能一起做什么，这个转变值得期待但一个班级不是一只水桶，而是一整片森林

三个和尚为什么没水喝三只小猪各自发挥优势——大哥的砖房、二哥的木屋、小弟的智慧，分工协作最终战胜强敌分工协作发挥优势战胜强敌三个和尚互相推诿、他不挑我也不挑的等靠心理，最终谁都没水喝互相推诿等靠心理没水喝同样是人多，为什么结果完全